**《诗词教学反思：激发学生创作热情》**
五年级的学生正处于一个重要的转折点，正在从儿童向青少年过渡。教师应该注意用一些有趣的方式来让学生在课堂上更积极地学习。一种有效的方式是以诗词为主题，让学生自主创作，激发他们的创作热情。
最近，我作为一名教师，在五年级上册中，给学生们上了一堂以古代诗词为主题的课程。在课前，我给他们讲解了古代诗词的基本知识，让他们了解了诗词的表达方式、创作方法、写作风格等，让他们对古代诗词有了一定的了解。在课堂上，我引导他们认真观察、分析，以及听、说、读、写，并及时给予反馈，使他们更加熟练地掌握古代诗词的表达方式。接下来，我让他们根据自己的理解，自主创作，为此，我联系配套的课外活动，让学生们在课外结合自己的生活体验，去创作诗词，让他们在写作中更加融入。
通过这次课程，我发现学生们对古代文学的兴趣和创作热情大大增加。他们积极参与课堂活动，用自己的语言表达
从这次教学中，我感触颇深：诗词教学可以激发学生创作热情，让学生在学习中更加积极主动，并且能够较好地发挥学生的创造力和思维能力，是一种有效的教学方式。因此，在今后的教学中，我将继续采用这种教学方式，来激发学生的创作热情，让学生在学习中更加充满激情，让他们更加热爱文学，拥抱文学。